ПРОЕКТ "ПРАВИЛА ДОРОЖНЫЕ, ЗНАТЬ КАЖДОМУ ПОЛОЖЕНО!"
Руководитель проекта: Королева Ольга Владимировна, учитель начальных классов, совместно с учителем математики и информатики Умаровой Еленой Сагындыковной.
Цель проекта:
Проект «Правила дорожные знать каждому положено!» имеет цель создание системы работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди учащихся МКОУ «Чевленовская СШ», направленной на формирование культуры безопасности жизнедеятельности.
Задачи проекта:
Данный проект предполагает решение следующих задач:
- формирование у детей потребности в соблюдении ПДД;
- вовлечение наибольшего числа учащихся в углубленное изучение ПДД,
- овладение навыками оказания первой медицинской помощи при ДТП;
- развитие творческих способностей учащихся;
- воспитание у детей чувства дружбы, взаимовыручки, коллективизма.
- активное привлечение родителей к пропаганде ПДД,
Гипотеза проекта:
Исходя из цели и задач, проводимого проекта выдвигается следующая гипотеза: в результате реализации проекта «Правила дорожные знать каждому положено!» у учащихся должны сформироваться следующие параметры правил безопасного поведения на улицах и дорогах:
-отношение к ПДД как к важной общественной ценности;
- владение методами оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, навыками пропаганды ПДД;
- владение навыками безопасного поведения на улицах и дорогах.
Определение проекта
Проект «Правила дорожные знать каждому положено!» является долгосрочным и рассчитан на 3 года (2020-2023гг).
Предметом проекта является комплекс знаний и умений по ПДД для учащихся МКОУ «Червленовская СШ».
Объектом проекта определены учащиеся МКОУ «Червленовсая СШ».
Условия достижения целей и задач проекта:
- заинтересованность всех субъектов образовательного процесса в практическом решении поставленных целей и задач,
- уровень профессиональной подготовки педагогов школы,
- чёткий механизм реализации проекта.
Контингент участников проекта:
- педагоги школы,
- учащиеся начальной и основной школы,
- родители учащихся школы,
- администрация МКОУ «Червленовская СШ»,
- инспектор ГИБДДД.
Основные направления реализации проекта:
- просветительское,
- практическое.
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный
На этом этапе идёт разработка задач, целей, и гипотезы проекта. При планировании работы над проектом были изучены нормативно-правовые документы по безопасности дорожного движения, а именно:
- Конституция РФ,
- Конвенция «О правах ребёнка»,
- Правила дорожного движения,
- Устав образовательного учреждения,
- Учебный план,
- Методические рекомендации для проведения уроков по ПДД,
- Учебные и наглядные пособия по ПДД.
На этом этапе разрабатываются основные направления реализации проекта с перечислением основных мероприятий по работе со всеми участниками проекта и предполагаемые результаты.
2 этап - реализация проекта
Направления работы:
1.Организация работы с родителями.
Задачи:
- обеспечение семей учащихся информацией о количестве ДТП с участием детей в Волгоградской области,
- оказание практической помощи по вопросам соблюдения учащимися ПДД,
- ознакомление родителей учащихся с основами безопасного поведения,
- проведение информационно-библиографической работы,
- создание банков педагогического опыта работы с семьями учащихся в сфере работы с правилами дорожного движения.
Формы работы:
- лекции,
- конференции,
- индивидуальные и общие консультации,
- конкурсы.
2. Организация работы с учащимися:
Задачи:
- Предоставить учащимся базовое образование в рамках государственных стандартов,
- сформировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД,
- применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, направленные на предупреждение несчастных случаев на дорогах,
- использовать материально-технический потенциал школы для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.
- воспитывать чувство взаимовыручки, коллективизма.
Формы работы:
- беседы
- классные часы
- открытые уроки по ПДД
- конкурсы рисунков
- практические занятия по ПДД
- оформление наглядной агитации
- игры, конкурсы, и т. д.
3 этап – анализ результатов проекта
Ожидаемые результаты
А. Промежуточные
- вовлечение наибольшего числа учащихся в углубленное изучение ПДД,
- овладение навыками оказания первой медицинской помощи при ДТП;
- развитие творческих способностей учащихся;
- воспитание у детей чувства дружбы, взаимовыручки, коллективизма.
- активное привлечение родителей к пропаганде ПДД.
- повышение профессионального мастерства педагога в работе с семьёй по профилактике ПДДБ.
Б. Отдалённые
- формирование у детей потребности в соблюдении ПДД;
- владение методами оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, навыками пропаганды ПДД;
- практическое применение знаний ПДД;
- сокращение случаев нарушений правил дорожного движения.
Первые результаты:
На данный момент удалось создать Уголок безопасности «Школа Правил Дорожного Движения»
В данном уголке находится большой и обширный агитационный материал по изучению ПДД учащимися начальных и средних классов.
- Баннер (4х6) «Соблюдай правила дорожного движения», на котором размещена информация в наглядном и текстовом виде по ПДД :
-сигналы светофора; дорожные знаки: предписывающие, запрещающие, предупреждающие; положения регулировщика; основные правила безопасности на дороге; призывы, соблюдать ПДД; материал о том, как нужно обходить автобус, трамвай, троллейбус; информация о видах пешеходных переходов.
- Информационные плакаты с призывами соблюдать ПДД ( 4 шт ).
На данных плакатах мультипликационные герои призывают ребят соблюдать ПДД, предупреждают их об опасности.
- Информационные стенды «В стране дорожных знаков» (7 шт).
На данных стендах проиллюстрированы основные дорожные знаки, чтобы их легко запомнить - рядом стихотворения и соответствующая картинка.
- Полки с поделками детей по ПДД.
Ежегодно в школе проходит выставка поделок по ПДД. На данных полках размещаются лучшие работы учащихся школы.
- Элементы дорожной разметки на полу.
Разметка представляет собой пешеходный переход «зебра», разделительную сплошную и прерывистую линии, стоп линию. На данной разметке дети практикуют переход дороги по «зебре», представляют себя в роли водителей и правильно перестраиваются в другую линию.
- Стол с иллюстрированным покрытием, на котором изображена схема с улицами, домами, перекрестками, дорожной разметкой.
На данном столе ребята с помощью маленьких машинок, фигурок людей, дорожных знаков погружаются в мир водителей и пешеходов, учатся правильно вести себя в разных ролях, но если вдруг создаются проблемные ситуации на дорогах, перекрестках ,то самостоятельно решают их. Предметная игра – это лучший способ отработать правильный навык поведения на дороге.
- Комплект детских машинок, дорожных знаков.
Силами учащихся и родителей были приобретены макеты дорожных знаков, детских машинок и фигурок людей, которые используются в настольных играх.
- Комплект настольных игр по ПДД.
Отряд ЮИД участвовал в областном конкурсе «Безопасные дороги», в котором был победителем. В качестве награды детям вручили настольные игры по ПДД, в которые они играют на занятиях по ПДД, классных часах, на переменах.
- Уголок отряда ЮИД.
В школе существует отряд ЮИД «Зеленый свет», который ведет активную агитационную работу по профилактике ДДТТ. В данном уголке размещены: план работы отряда, обязанности ЮИД, права ЮИД, план работы школы по профилактике ДДТТ, паспорт отряда.
- Уголок безопасности дорожного движения.
В данном уголке находится: памятка юного пешехода, азбука безопасности, схема безопасного маршрута, план работы, телефоны экстренных служб, памятка для родителей.
- Светофор.
Электрифицированный макет светофора, который используется при изучении ПДД.
Данный уголок играет неоценимую роль в деле изучения ПДД учащимися школы.На занятиях по ПДД, на переменах школьники рассматривают информацию, делятся ею с одноклассниками, играют на игровом поле, используя знаки и детские машинки. Учатся переходить дорогу по пешеходному переходу, различают сигналы светофора.
Появление данного уголка в нашей школе вносит разнообразие в работу по ПДД, заинтересовывает детей, помогает отработать практические навыки безопасного поведения на дороге.