«Памятка родителям по профилактике вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества»

Интернет – это безграничный мир информации. Он дал людям много положительных возможностей:

– главное преимущество этого ресурса – огромные возможности поиска разнообразной информации;

– коммуникативные возможности (расстояние между людьми сегодня резко сократилось, появилось больше возможностей для общения, быстрого обмена информацией);

– развлекательные (игры, видео и т.д.).

Однако, кроме хорошего, в виртуальном мире присутствует много негативного:

- мошенничество (доступ к паролям, конфиденциальной информации и т.д.)

-появление интернет-зависимости (интернет-сёрфинг, пристрастие к виртуальному общению и к виртуальным знакомствам)

-так же существует риск вовлечения в деструктивные группы негативные интернет-явления (кибербуллинг, троллинг и др.) Троллинг (форма социальной провокации или издевательства в сетевом общении), когда Вам на хорошем форуме ни с того ни с сего нахамят, оскорбят, унизят.

Так же получили активное развитие такие негативные направления (в том числе преступные), как: Буллинг (кибербуллинг — преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство)

В современном информационном мире появляется всё больше скрытых угроз. С коммуникационными рисками можно столкнуться при общении в мобильных сервисах, чатах, онлайн-мессенджерах (Skype, Telegram и др.), социальных сетях, форумах, блогах и т.д.

Взрослые с криминальными намерениями могут назначать вам встречи в реальном мире, часто под видом друга или подружки из социальной сети или онлайн игры.

Многие террористические организации и их последователи ведут пропаганду и набор через интернет, в том числе через социальные сети.

Всё начинается с того, что подросток подписался на новости в сообществе, а потом его мозг подвергается ежедневной обработке. В результате ребёнок попадает в страшную психологическую зависимость.

Вовлечение в деструктивные группы в социальных сетях - аналог вовлечения детей в наркологическую и другие зависимости. Деструктивная группа, как правило, закрытая.

Цель закрытости – придать оттенок «исключительности» и «эксклюзивности информации».

Основные направленности деструктивных групп:

-экстремистские (провокацируют беспорядки, террористические акции, методы партизанской войны),

-сектантсткие (имеющая своё учение и свою практику), -

аутоагрессивные (причинение вреда собственному телу).

-террористические.

В группах деструктивной направленности происходит разрушение личности человека через разрушение его психики. Попасть под негативное влияние секты через её сайт очень легко – если человек читает в сети соответствующий материал, смотрит видео и фото информацию, то он уже вступает во взаимодействие с вербовщиком сети, невольно участвует в психологической игре организаторов секты, нередко попадая от них в зависимость.

Основы кибербезопасности:

! проявляйте осторожность при переходе по ссылкам, которые вы получаете в сообщениях от других пользователей или друзей.

!контролируйте информацию о себе, которую вы размещаете.

!чтобы не раскрыть адреса электронной почты своих друзей, не разрешайте социальным сетям сканировать адресную книгу вашего ящика электронной почты.

!не добавляйте в друзья в социальных сетях всех подряд.

!не регестрируйтесь во всех социальных сетях без разбора.

!всегда спрашивай родителей о непонятных тебе вещах, которые ты встречаешь в интернете.

!не позволяйте себя запугивать и не беспокойте других с помощью фейковых аккаунтов. Живи реальной жизнью, а не виртуальной!

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ВОВЛЕЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ДЕСТРУКТИВНЫЕ ГРУППЫ ЧЕРЕЗ СЕТЬ ИНТЕРНЕТ

Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, многие даже и представить не могут, как раньше обходились без такого информационного ресурса. Интернет можно назвать одним из самых значительных и полезных изобретений человечества, но не каждый задумывается, как влияет всемирная паутина на нас, и может ли она нанести нам вред.

Интернет дал людям много положительных возможностей:

поиск разнообразной информации: новостной, бытовой, профессиональной; коммуникативные возможности (расстояние между людьми сегодня резко сократилось, появилось больше возможностей для общения, быстрого обмена информацией);

развлекательные (игры, видео и т.д.)

К сожалению, в то же время интернет принес и много опасностей:

мошенничество в интернете:

фишинг (доступ к паролям);

вишинг (выманивание держателя платежной карты конфиденциальной информации);

фарминг (процедура скрытного перенаправления жертвы на ложный ip-адрес);

кликфрод (обманные клики на рекламную ссылку лицом, не заинтересованным в рекламном объявлении);

«нигерийские письма» (просят у получателя письма помощи в многомиллионных денежных операциях, обещая солидные проценты с сумм). мошенничество с помощью служб знакомств;

мошеннические интернет-магазины и др.;

возникновение интернет-зависимостей разного рода.

Все больше людей вместо живого общения и активного отдыха предпочитают проводить много времени за компьютером, погружаясь в виртуальный мир. А злоупотребления неотвратимо ведут к возникновению психологической зависимости от интернета, что негативно сказывается на нас.

Кроме того, в сети можно столкнуться с троллингом, когда вам на хорошем форуме ни с того ни с сего нахамят, оскорбят, унизят (форма социальной провокации или издевательства в сетевом общении).

Получили активное развитие такие негативные направления (в том числе преступные), как:

буллинг (кибербуллинг — преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство; социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов); груминг – установление дружеского и эмоционального контакта с ребенком в интернете для его дальнейшей сексуальной эксплуатации. До сих пор в традиционном оффлайновом мире данному типу преступников требовалось потратить несколько месяцев для того, чтобы втереться в доверие к своим жертвам – они даже знакомились с их семьями, дабы не вызывать подозрения. Но благодаря Интернету цепочка сократилась, и все процессы упростились. Вовлечение в группы деструктивной направленности: тоталитарные секты религиозной или экстремистской направленности, группы, доводящие до аутоагрессии (суицида), так называемые «группы смерти», которые в настоящее время стали огромной мировой проблемой. Их аудитория – дети, которые после систематического посещения сообществ решаются на самоубийство.

Деструкция (лат. destructio – разрушаю) – разрушение, нарушение нормальной структуры чего-либо, уничтожение.

Деструктивные культы призывают к разрушению, убийству, аутоагрессии. В группах деструктивной направленности происходит разрушение личности человека через разрушение его психики. Особую опасность представляет вовлечение молодежи через сеть Интернет в группы деструктивной направленности, где очень активно используются социальные сети. По статистике, более 30% «страничек смерти» приходятся на социальную сеть «ВКонтакте».

Деструктивные группы в соцсетях: что нужно знать о них родителям. Сценарий развития вовлечения примерно одинаковый. На первом этапе робот-рассылка отправляет слово «привет», фразу «кто ты» и тому подобные с вербовочного аккаунта. Если адресат ответил, то переписка переадресовывается к реальному члену деструктивной организации, который затем продолжает переписку с потенциальной жертвой.

Организаторы или те, кто «ведет» группу, подстраиваются под «своих», делают пребывание в группе комфортным, начинают дружить, а потом потихонечку начинают поворачивать сознание подростка в нужную сторону. Они заинтересовывают собой, группой, своими желаниями так, что часто воспринимаются близкими друзьями. То есть подростку так кажется. На самом деле он же не знает, кто там, за ником, аватаркой. В Интернете всё можно скрыть за выдуманным образом. Сочиняется и некая соответствующая легенда. То есть сначала организуют определенный круг, который якобы считает конкретного подростка особым, принимает его. То есть происходит стойкое формирование убеждения, что только в этом круге его понимают, принимают, а вне сообщества этого нет и не будет. Далее идет погружение в депрессивный контент или приглашение на прикрывающие вербовочные сайты (которые прямо не указывают на свою принадлежность к деструктивной организации, секте, однако вся их деятельность направлена на привлечение новых участников); происходит девальвация (обесценивание) ценностей: семейных, духовно-нравственных, включающих в себя веру, совесть, обязанность и ответственность, различение хорошего и плохого.

Активно формируется определенная информационная среда. Здесь интернет-технологии применяются во всем многообразии. Предлагаются ссылки на сайты деструктивного содержания, специально создаются видеоролики, демотиваторы (демотиватор отличается безысходностью и безнадежностью, имеет негативный смысл), рекламные баннеры, рассылается спам, создаются группы. А когда в группе люди уже стали, как кажется подростку (юноше, девушке), «самыми-самыми друзьями», то шансов на спасение из такой группы уже мало. Так постепенно ребенок втягивается. И втягивается именно как в секту так, что потом выйти уже практически невозможно.

Одним из способов деструктивного поведения является «Сваттинг». СВАТИНГ – тактика домогательства, которая заключается во введении аварийно-спасательной службы в заблуждение. Хулиганы-геймеры отправляют ложные сообщения о серьёзных правонарушениях, таких как закладка бомбы, убийство, захват заложников или другие подобные инциденты. Киберпранкеры взламывают плохо защищённые «умные» устройства и ведут прямую трансляцию эпизодов сватинга (когда по адресу ни в чём не виновного лица отправляют аварийно-спасательные службы). Как правило, такие шутники вводят в заблуждение диспетчера соответствующей службы, сообщая о несуществующих жертвах и преступлениях через онлайн-сервисы, обеспечивающие анонимность. Сватинг расценивается как разновидность терроризма, поскольку его используют для запугивания и создание риска получения телесных повреждений или даже смерти. 
 С какой целью это делается? Существуют разные мнения, но они схожи:

 — вовлечение в экстремистские организации

– для пополнения своих рядов;

— в религиозные деструктивные группы

– для вовлечения новых адептов;

— в «группы смерти»

– желание «властвовать», извлечение прибыли за счет продажи видео, на которых подростки кончают жизнь самоубийством.

Таким образом, к сожалению, помимо многих положительных моментов, которые дает обучающимся Сеть: и поиск информации, и расширенные коммуникации, творческие мастерские и многое другое – обратная сторона медали существует и несет в себе реальную угрозу. С целью посещения сети Интернет подростки очень активно используют телефоны и планшеты, поэтому процесс контроля затрудняется. А ведь он необходим, чтобы вовремя распознать опасность (например, в «группах смерти» подростки проводили в интернете предутреннее время – с 4 до 6 утра).

Почему подвержены риску вовлечения молодые?

Вербовщики опираются на возрастные психологические особенности:

слабая, неустойчивая психика,

повышенная внушаемость, низкая самооценка;

неумение взаимодействовать с окружающими + трудная ситуация (семейные проблемы, нарушения взаимоотношений, неблагоприятный социальный фон и др.);

отсутствие духовного воспитания,

недостаточная степень гуманитарного образования).

Так же предпосылками вовлечения являются:

еопытность,

недостаточная ответственность;

психология подростка носит культовый групповой характер; чем младше человек, тем более он подвержен влияниям окружения;

повышенная восприимчивость к предлагаемым правилам поведения в группе; реальная жажда самоутверждения в социуме, однако сил для этого не хватает, а потому нужна поддержка покровителей; очень сильная мотивация к формированию образа «Я» через отрицание отвергаемых моделей поведения; личная незрелость (традиционный образ жизни индивидууму представляется как формальный, банальный, отживший, исчерпавший себя).

Что нужно делать родителям?

 Разговаривайте с ребенком. Объясните, что такое «хорошо», а что такое «плохо». Когда с детства у ребёнка есть чётко сложившееся мнение об этих понятиях, то его не заинтересуют призывы к насилию или суицидальному поведению. 
Учите ребенка мыслить критически. Подросток должен уметь самостоятельно фильтровать поступающую ему информацию, уметь анализировать её, сопоставлять с другой информацией, составлять собственное мнение. 
Максимально восполните недостаток любви и внимания к ребёнку. 
Создайте здоровую среду общения. Чаще обедайте вместе. В семьях, где принято вместе принимать пищу, дети реже чувствуют себя одинокими и, следовательно, реже задумываются о самоубийстве. Для подростка важно быть частью чего-то целого, так пусть этим целым будет для него семья. 
Попробуйте вывести ребенка на разговор, но ни в коем случае нельзя шпионить, дабы не потерять его доверие. Важно показать ему, какие механизмы действуют в этих группах, какие приемы используются, чтобы сделать присутствие в подобных группах сначала привлекательным для ребенка, а затем создать зависимость от этого, страх быть исключенным. Важно раскрыть манипулятивность и ложность таких взаимоотношений. 
Всегда поддерживайте разговор с ребенком, о чем бы он ни был. Искренне интересуйтесь его жизнью. 
Придумайте ребенку занятие. Пусть у него будет больше увлечений, тогда вряд ли его затянет виртуальная реальность. 
Допустимо и осторожное использование директивных методов – твердый и однозначный запрет участия в таких группах: ребенок должен понять, что это недопустимо, это родительский запрет. 
Не бойтесь обращаться к специалистам. Если между вами и ребенком нет доверительных отношений, а между тем перечисленные выше тревожные сигналы присутствуют в поведении подростка, необходимо обратиться к психологу. 
К сожалению, в нашем обществе еще недостаточно развиты основы кибербезопасности. Главная задача сегодня для общества, педагогов и родителей в том числе – обеспечение безопасности детей, которые не всегда способны правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают. А задача молодых – быть грамотнее, критичнее, больше читать научную информацию и качественную художественную литературу, а также знать и выполнять основы кибербезопасности.
 

Пожелания  ребенка родителям  

* Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне  все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.

* Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

* Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.

* Не будьте непоследовательны. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.

* Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить. Это поколеблет мою веру в вас.

* Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только за тем, чтобы просто расстроить вас. А то затем я попытаюсь достичь еще больших « побед».

* Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю « Я вас ненавижу». Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.

* Не заставляйте меня чувствовать младше, чем я есть на самом деле. Я отрываюсь на вас за это, стать « плаксой» и « нытиком».

*  Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.

*  Не позволяйте моим « дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновляет меня га продолжение их.

*  Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажите мне все спокойно с глазу на глаз.

* Не пытайтесь осуждать мое поведение в самый разгар конфликта, по некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится немного хуже. Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позднее.

* Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.

* Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки – смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.

* Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать,  я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.

* Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.

* Не подвергайте  слишком большому испытанию  мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.

* Не забывайте, что я люблю экспериментировать, таким образом, я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.

* Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте.

*  Не  обращайте слишком много внимания  на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько много внимания.

* Не  пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и буду искать информацию где-то на стороне.

* Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вы вскоре  обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.

* Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает  мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.

* Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.

* Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе ,я  буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.

*Не забывайте то, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.

* Относитесь ко мне также ,  как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь больше подражая примерам, а не подвергаясь критике.

 

И кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста,

 ответьте мне любовью же…..

 

Советы психолога родителям

 

1.Никогда не жалейте своего ребенка из-за того, что он не такой, как все.
2.Дарите ребенку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются.
3.Несмотря ни на что, сохраняйте положительное представление о своем ребенке.
4.Не ограждайте ребенка от обязанностей и проблем. Решайте все дела вместе с ним.
5.Предоставьте ребенку самостоятельность в действиях и принятия решений.
6.Следите за своей внешностью и поведением. Ребенок должен гордиться вами.
7.Не бойтесь отказать ребенку в чем-либо, если считаете его требования чрезмерными.
8.Чаще разговаривайте с ребенком. Помните, что ни телевизор, ни радио не заменят ему Вас.
9.Не ограничивайте ребенка в общении со сверстниками.
10.Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов.
11.Почаще высказывайте свои пожелания учителю, работающему с вашим ребенком.
12.Общайтесь с семьями, где есть дети. Передавайте свой опыт и перенимайте чужой.
13.Помните, что когда-нибудь ребенок повзрослеет, и ему придется жить

самостоятельно.

14.Требуйте соблюдения режима дня. Старайтесь соблюдать его сами.

15. Помогайте ребенку делать уроки, не делайте за него, но направляйте его.

16. Не оскорбляйте личность ребенка, когда его ругаете. Анализируйте его действия и поступки, акцентируя внимания на его положительных чертах личности, показывая и объясняя как можно было поступить.

Ребенок просто может не знать моделей правильного поведения в различных ситуациях.

17.Говорите ребенку о том, что Вы его любите, даже если он совершает плохие поступки. Поступки можно исправить, ваша любовь в этом их поддержит. Детям это необходимо.

Готовьте его к будущей жизни, говорите о ней.

 

Я в семье

Семья — это одна из самых важных и значимых частей нашей жизни. Она формирует наше восприятие мира, влияет на наше развитие и определяет, каким человеком мы станем. В этой статье мы обсудим, каковы роли и значимость каждого члена семьи, а также о том, как важно чувствовать себя частью этой группы.

 Роль семьи в жизни человека

Семья — это не только кров, где мы растем, но и основа для формирования наших ценностей, норм и убеждений. С первых дней мы учимся у родителей и родственников, как общаться, как решать конфликты и как проявлять заботу друг о друге. Семья учит нас любить, поддерживать, прощать и быть терпимыми.

 Я в семье

1. Моя роль:  
Каждый человек занимает определенное место в семье, будь то сын, дочь, брат, сестра или даже бабушка. Моя роль может быть разной: иногда я могу быть защитником, в других случаях – опорой или другом. Размышляя о своей роли, важно понять, как именно я влияю на атмосферу в семье и как она влияет на меня.

2. Эмоциональная поддержка:  
Семья — это тот круг людей, с которым я могу поделиться своими радостями и горестями. Здесь я нахожу понимание и поддержку, когда сталкиваюсь с трудностями. Поддерживающие слова и добрые поступки членов семьи укрепляют нашу связь и создают уютную атмосферу.

3. Открытость и доверие:  
Взаимопонимание в семье невозможно без открытости. Я стараюсь быть честным и делиться своими мыслями и чувствами с близкими. Важно, чтобы каждый в семье чувствовал себя принятым и услышанным. Это позволяет избежать недопонимания и конфликтов.

4. Конфликты и их разрешение:  
Конфликты в семье — это нормально. Каждый из нас может испытывать разные эмоции и мнения. Главное — научиться уважать друг друга и искать компромиссы. Я стараюсь слушать мнение других и делить свою точку зрения так, чтобы найти общее решение.

 Заключение

Семья — это невероятное место для роста и обучения. Я — важная часть своей семьи и от меня зависит, какой атмосферой она будет наполнена. Забота, любовь, уважение и понимание между членами семьи помогут создать крепкие и надежные отношения, которые будут поддерживать нас на протяжении всей жизни. Помните, каждая семья уникальна, и в каждой из нас есть место для любви и поддержки.

 

Я живу среди людей

Жизнь в обществе — это неотъемлемая часть нашего существования. Каждый день мы встречаемся и взаимодействуем с разными людьми: родными, друзьями, одноклассниками, учителями и даже случайными знакомыми. Эти взаимодействия формируют наше восприятие мира, влияют на наши эмоции и помогают развивать важные навыки.

 Общение и взаимодействие

Общение — это основа человеческих отношений. При помощи слов, мимики, жестов мы передаем свои мысли и чувства. Умение общаться помогает нам строить крепкие связи с окружающими, находить поддержку и вдохновение. Важно помнить, что эффективное общение — это не только умение говорить, но и готовность слушать и понимать других.

 Дружба и поддержка

Друзья играют важную роль в нашей жизни. Они способны поддержать нас в трудные времена, разделить радость успехов и помочь разобраться в сложных ситуациях. Настоящая дружба основана на доверии, уважении и взаимопонимании. Каждый из нас может стать хорошим другом, если будет готов проявлять заботу и внимание к тем, кто рядом.

 Разнообразие и понимание

Мы живем в мире, полном различий: у каждого человека свой опыт, мнения, традиции и культура. Эти различия делают наше общество уникальным и разнообразным. Умение принимать и уважать людей с разными взглядами и привычками помогает нам развиваться и обогащает нашу жизнь новыми впечатлениями.

 Уважение и толерантность

Жизнь среди людей требует от нас уважения и терпения. Иногда мы можем столкнуться с конфликтами или недопониманием. Важно помнить, что каждый имеет право на свое мнение и чувства. Уважая мнение других, мы создаем более гармоничную атмосферу вокруг себя.

 Заключение

Живя среди людей, мы учимся и развиваемся. Каждое взаимодействие — это шанс стать лучше, понять себя и окружающих. Не бойтесь открываться миру, делиться своими мыслями и чувствами, а также принимать других такими, какие они есть. Вместе мы можем создавать дружное и поддерживающее общество!