В рамках месячника профилактики правонарушений и безнадзорности 23 апреля в 8 «Б» классе состоялась увлекательная правовая игра «Мой взгляд», организованная классным руководителем Алентьевой М.А.
Цель мероприятия — формирование правовой культуры и ответственного отношения к закону у подростков .
Учащиеся разделились на две команды, выбрали капитанов  и придумали названия. Каждый этап сопровождался обсуждением , краткими комментариями педагога  и элементами обратной связи .
Этапы игры:
1) Решение правовых задач на основе реальных ситуаций . Командам предложили кейсы из жизни: мелкое хулиганство, повреждение чужого имущества, нарушение правил дорожного движения. Ребята должны были определить вид ответственности (административная, уголовная, гражданская) и возможные последствия . 
2) Угадывание известных литературных и кинематографических персонажей 🎭. По описанию поступков литературных и киногероев учащиеся угадывали персонажа  и анализировали, какие нормы права он соблюдает  ✅ или нарушает ❌.
3) Анализ сказок с юридической точки зрения . На примерах «Красной Шапочки», «Сказке о попе и о работнике его Балде», «Царевны-лягушки» и т.д., школьники выявляли нарушения прав (на безопасность, жилище, свободу) и обсудили, как бы эти ситуации регулировались современным законодательством ⚛.
4) Блиц-опрос по теме «Паспорт гражданина РФ» . Быстрые вопросы на знание базовых норм:  с какого возраста паспорт действует бессрочно, обладают ли страницы паспорта водяными знаками, что делать при утере документа и т.п.
5) Интерактивное задание с движениями «Правовой сигнал» . В ходе задания учащиеся реагировали на озвученные правовые ситуации заранее оговорёнными движениями:
-изобразить ❌ руками— ситуация, где подросток несёт полную юридическую ответственность (с 16 лет);
-поднять ✋— ситуация частичной ответственности (с 14 лет);
-развести руки 🤲🤲  в сторону— ситуация, где подросток не несёт юридической ответственности (до 14 лет).
Задание способствовало не только усвоению правовых норм 📚, но и развитию скорости реакции,⚡внимания  и командного взаимодействия . 
6) Подведение итогов .По завершении интерактивной части жюри, в состав которого вошли классный руководитель и приглашённый педагог Кутыга В.А., подсчитали баллы, представленные в виде жетонов «Знатоки права» . Была отмечена команда, показавшая наиболее слаженную и активную работу 🏆 . А чтобы порадовать всех без исключения, каждый участник получил небольшое сладкое поощрение — как знак благодарности за увлечённость  и отличные знания правовых норм 👍.
Мероприятие подтвердило эффективность интерактивных форматов в правовом просвещении подростков . Такие игры делают изучение права живым и запоминающимся ✨, помогая школьникам осознанно относиться к своим правам  и обязанностям 🛎.